Transitiemanager Financi?le opleidingen

Job Description In het Fontys instituut Economie & Communicatie (FEC) zitten drie opleidingen uit het financi?le domein: Accountancy (AC), Finance Tax & Advice (FTA) en Finance & Control (F&C). Het zijn drie relatief kleine teams waar in totaal zo'n 80 medewerkers werkzaam zijn. Studenten van deze opleidingen zijn in het financi?le werkveld zeer gewild: er is een groot tekort aan financi?le professionals in algemene zin. Desondanks zijn de studentenaantallen kwetsbaar: het financi?le vakgebied is niet heel populair waardoor relatief weinig scholieren voor een financi?le opleiding kiezen. Er is inmiddels een charme offensief gestart samen met het werkveld en toeleverend onderwijs (voortgezet en middelbaar) om het imago van het financi?le beroep een positieve impuls te geven. De relatief lage (en teruglopende) studentenaantallen voor de financi?le opleidingen hebben effect op de cultuur van de drie teams. Onderlinge samenwerking is al jarenlang zeer complex en er is eerder sprake van ongezonde concurrentie onderling. Met name de samenwerking in het eerste jaar (waarin de studenten zich ori?nteren op "wat voor financi?le professional ben ik?") komen de opleidingen niet tot elkaar. Er is weinig onderling vertrouwen tussen de teams dat er een eerlijke voorlichting richting de student plaats vindt. Activiteiten op het gebied van voorlichting hebben in dat eerste jaar inmiddels meerdere keren geleid tot een incident /conflict. Ook recentelijk weer. Dit heeft ertoe geleid dat veel medewerkers emotioneel zijn en spreken over een ongezonde werksfeer. De huidige situatie heeft ook een sterke weerslag op de huidige onderwijsmanager. De situatie is complex, met verweven uitdagingen op het gebied van cultuur, historie, onderwijsvisie, management en financi?n. De directie van FEC acht de huidige situatie onhoudbaar en wil structurele verbeteringen realiseren. Kaders van de opdracht De interim transitiemanager krijgt de volgende kaders mee vanuit de directie, die richtinggevend zijn voor de opdracht en voor alle betrokken medewerkers: 1. De student staat centraal: de student moet in het eerste jaar kunnen uitvinden "ben ik ?berhaupt een financi?le professional?", en zo ja, "wat voor financi?le professional ben ik?". Dit vereist dat aan het begin van zowel de opleiding AC, F&C als FTA de collega's constructief en aanvullend met elkaar samenwerken om dit onderwijs te waarborgen. Het onderwijsprogramma in het eerste jaar moet vanuit een eenduidige didactiek rondom de hiervoor genoemde studentvragen zijn opgebouwd. In het vervolg van de financi?le opleidingen worden diverse uitstroomprofielen vormgegeven, gericht op de vraag van het beroepenveld. 2. AC, F&C en FTA zijn inhoudelijk ingedeeld bij het financi?le domein. Dit is landelijk zo, bij andere hogescholen, en ook bij FEC. F&C heeft daarbij ook een inhoudelijk dwarsverband richting het bedrijfskundige domein te waarborgen. 3. De financi?le opleidingen worden toekomstgericht ingericht; zowel met het oog op de digitalisering als internationalisering van het werkveld in de Brainport regio. 4. De financi?le opleidingen worden financieel gezond gemaakt. De synergie tussen vakken & medewerkers wordt hierin benut. 5. De financi?le opleidingen worden in het kader van punten 1,2 en 3 vanuit ??n management, ??n begroting en ??n jaarplan aangestuurd om hiermee ook de medewerkers naar elkaar toe te bewegen. 6. Respectvolle samenwerking: respect en constructieve communicatie vormen de basis voor alle interacties tussen alle medewerkers. Doelstellingen van de opdracht De opdracht behelst de volgende doelstellingen: o Herstel van samenwerking en communicatie: o Een werkbaar model voor een gezamenlijke managementstructuur en communicatielijnen is ge?mplementeerd. o Minimaal 80% van de medewerkers geeft aan een verbetering te ervaren in de samenwerking tussen de opleidingen, gemeten via een evaluatie. o Ontwikkeling en implementatie van een gezamenlijk team- en opleidingsplan o Financi?le herstructurering: o Transparante financi?le processen zijn ingericht, met een begrotingsmodel dat synergie en effici?ntie bevordert. o Realistische reductie van het financieel tekort voor de drie opleidingen. o Cultuur van vertrouwen en samenwerking: o Een plan voor duurzame cultuurverandering is opgesteld en in uitvoering, met concrete acties om vertrouwen en samenwerking te versterken. o Minimaal 50% van de medewerkers heeft actief deelgenomen aan teamontwikkelingstrajecten. Eisen o Master in Bedrijfskunde (MBA) of een vergelijkbare opleiding o Bij voorkeur een postdoctorale opleiding in conflictmanagement o Certificering in Verandermanagement is een pre Ervaring o 10+ jaar ervaring in interim management, bij voorkeur binnen onderwijsinstellingen en non- profitorganisaties o Aantoonbare successen in het oplossen van conflicten en het bevorderen van samenwerking tussen teams o Ervaring met financi?le herstructurering en budgetbeheer in complexe organisaties o Ervaring met cultuurverandering en teamdynamiek. Vaardigheden o Conflictbemiddeling: Uitstekende vaardigheden in het bemiddelen van conflicten en het vinden van gemeenschappelijke grond tussen verschillende partijen o Communicatie: Sterke communicatieve vaardigheden, zowel mondeling als schriftelijk, met het vermogen om complexe informatie duidelijk over te brengen o Leiderschap: Inspirerend en motiverend leiderschap, met een focus op het opbouwen van vertrouwen en samenwerking binnen teams o Strategisch denken: In staat om strategische plannen te ontwikkelen en te implementeren die leiden tot duurzame verbeteringen o Financieel inzicht: begrip van financi?le processen en het vermogen om budgetten effectief te beheren en te optimaliseren. Persoonlijke eigenschappen o Empathisch: Begrijpt de zorgen en behoeften van alle betrokken partijen en handelt met respect en begrip o Besluitvaardig: Durft beslissingen te nemen en verantwoordelijkheid te dragen voor de uitkomsten o Flexibel: Kan zich snel aanpassen aan veranderende omstandigheden en nieuwe informatie o Onafhankelijk: Werkt autonoom en met een neutrale/ objectieve houding o Proactief in het analyseren en aanpakken van problemen