Reflexieve monitoring

Achtergrond Vanuit de provincie worden verschillende vernieuwersnetwerken gefaciliteerd, bijvoorbeeld de netwerken Biobased Bouwen, Natuurlijke Reststromen en HerPakt. In 2025 volgen mogelijk nog andere netwerken, bijvoorbeeld voor Urban Mining. De vernieuwersnetwerken worden gefaciliteerd door transitiebegeleiders. Zij faciliteren sessies die gericht zijn op het versterken van het netwerk, agendavorming en projectvorming. We zien dat bij transitiebegeleiders vaak de kennis ontbreekt om goed het transitieproces te monitoren. E?n van de manieren om dit te doen is met 'reflexieve monitoring'. Taken Voor de verschillende vernieuwersnetwerken (zoals Biobased Bouwen, Natuurlijke Reststromen, Urban Mining, HerPakt) van de provincie Zuid-Holland zoeken we een 'reflexieve monitor': een persoon die de verschillende transitiebegeleiders kan bijstaan in het monitoren van het transitieproces. Deze reflexieve monitor heeft de volgende taken: o Het onderhouden van contact met verschillende transitiebegeleiders om reflexief monitoren voor hun thema uit te werken o Het maken van Dynamische Leeragenda's (of soortgelijke producten) door bijv. interviews of werksessies te faciliteren o Het helpen van transitiebegeleiders om de Dynamische Leeragenda (of soortgelijke producten) praktisch gebruiken in de door hun georganiseerde netwerkbijeenkomsten o Per halfjaar een rapportage (bijv. powerpoint) met: o Geleerde lessen over verschillende netwerken heen o Wat gaat goed? (lukt het bijv. om de leervragen af te handelen) o Wat gaat niet goed? o Trends in de dynamische leeragenda's o Zijn de leeragenda's bijv. soortgelijk of divers? o Is te zien waar het thema staat in de transitiecurve (x-curve) aan de hand van de vragen? (bijv. aan de hand van de type vragen) Definities Wat is reflexief monitoren Een vorm van procesbegeleiding die de leerervaringen van deelnemers in breder (verander)perspectief plaatst. Door kritisch te reflecteren op de gevestigde manieren van doen, denken en organiseren en op de eigen uitgangspunten en diepere overtuigingen en waarden. Om vervolgens deze inzichten terug te vertalen naar het programma en activiteiten met als doel om bij te dragen aan systeemverandering, en de reflexiviteit van het systeem. Wat is een Dynamische Leeragenda Een dynamische leeragenda is een verdiepende actiepuntenlijst. Het geeft richting aan een proces, en zorgt ervoor dat 'leren en veranderen' integraal onderdeel zijn van het proces en omvat de volgende stappen: o Noteer welke belemmeringen, dilemma's en uitdagingen deelnemers in het project tegenkomen. Zet deze uitdagingen om in zogenaamde 'tweede-orde leervragen'; d.w.z. vragen die reflecteren op bestaande manieren van denken, werken en organiseren, als ook het eigen denken en handelen. o Zet de dynamische leeragenda in tijdens en/of na bijeenkomsten, in overleg met de projectleider of projectgroep. Stel (gezamenlijk) nieuwe leervragen op, herformuleer bestaande leervragen, en verwijder opgeloste vragen. Bepaal samen welke acties ondernomen worden om leervragen te verhelderen of op te lossen, en evalueer de uitwerking van deze acties. o Leervragen die langer op de agenda blijven staan, vereisen extra aandacht. Doe verdiepend onderzoek of beleg een speciale sessie om het probleem verder te doorgronden. Wat is een transitiethema? In de gunningscriteria wordt gesproken over 'transitiethema's'. Om duidelijkheid te geven wordt hieronder een definitie gegeven. Transitiethema's: hieronder worden thema's verstaan waar een transitie gaande is. Dit kan een overkoepelend thema zijn (zoals bouw), maar ook een subthema zoals biobased bouwen. Onder transitie verstaan we: een transitie is een proces van fundamentele verandering in de cultuur, structuur en praktijk van een samenleving. Transities duren ongeveer 25 tot 50 jaar. Na die tijd zijn nieuwe manieren van denken, doen en organiseren de norm geworden, en gaat de samenleving hoogstwaarschijnlijk niet meer terug naar hoe het daarvoor was. Eisen o Beschikbaarheid: Het aangeboden team is gedurende de periode van 16 december 2024 tot 2 juni 2025 beschikbaar voor 8 uren per week voor de voorbereiding uitvoering en realisatie van het project en is flexibel inzetbaar. De kandidaten moet op 2 december 2024 kunnen starten, of in onderling overleg op een ander te bepalen datum o Kennis en expertise: Uit het 'Invulformulier Kwaliteit DOS-2024-0004475.' blijkt minimaal dat de kennis en expertise van ??n (1) kandidaat binnen het team aantoonbaar en verifieerbaar is (middels opleidingen, cursussen, werkervaring) beschikt over: ? Gewerkt aan minimaal 3 transitie thema's ? Minimaal 3 jaar ervaring met reflexieve monitoring binnen het thema circulair economie ? Minimaal 3 sessies begeleid met diverse stakeholders